На данном уроке учащиеся играют роли пассажиров и провожающих, учитель — роль проводника. Кабинет химии оформлен в ви­де станций «Спиртовая» и «Фенольная».

На каждой станции указаны перроны, где учащиеся могут получить билет в вагон опре­делённого класса (1, 2, 3), ответив на вопросы или выполнив задания.

Билеты в вагон 1-го класса (высокий уро­вень сложности) получают те, кто не сделал ни одной ошибки, эти билеты красного цвета; билеты в вагон 2-го класса (средний уровень

сложности; жёлтого цвета) – допустившие 1 ошибку, билеты в вагон 3-го класса (низкий уровень; синего цвета) — 2 ошибки.

Остальные участники остаются на перро­не — это провожающие.

На станции «Спиртовой» учащимся пред­лагаются 3 задания, на станции «Фенольной» — 2.

На каждой станции пассажиры могут по­терять место в вагоне данного класса, если допустят ошибки в заданиях, и даже оказать­ся в числе провожающих.

В ходе урока провожающие повторяют теоретический материал индивидуально или в парах.

Для учёта продвижения пассажиров за­полняется общая карта (см. таблицу), где О обозначает общие задания, которые выпол­няются на перроне, 1, 2,3 — номера заданий, выполняемых на станциях.